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  主旨：轉知為協助校園環境教育推廣，行政院農業委員會水土保持局與國立科學工藝博物館共同開發「水保防災行動教具_解密遊戲I&II」，請學校踴躍申請借用，請查照。 說明：   一、 依據國立科學工藝博物館109年8月12日館展字第1096160813號函辦理。 二、 旨揭教具將水土保持及防災知識等內容融合在遊戲當中，引發學生參與學習的興趣，適合課堂教學及學校活動使用，以提升學生的環境教育知識。 ... 觀看完整文章

主旨： 轉知教育部委託國立臺灣師範大學辦理「國小與國中氣候變遷教育增能與教案發展工作坊」，請貴校鼓勵教職員踴躍參加，請查照。   說明：   一、 依據國立臺灣師範大學109年7月30日師大環教字第1091018995號函辦理。 二、 為促進國小與國中教師對氣候變遷和氣候變遷教育的瞭解，建立氣候變遷教育的系統思維，並與國際永續發展教育接軌，辦理「國小與國中氣候變遷教育增能與教... 觀看完整文章

主 旨： 行政院農業委員會水土保持局為持續深化「水土保持」、「坡地防災」及「農村再生」教育，賡續推動「109年水土保持繪本故事表演創意競賽」，請各校踴躍報名參加，請查照。 說明：   一、 依據行政院農業委員會水土保持局109年7月14日水保企字第1091859494號函辦理。 二、 檢附「109年水土保持繪本故事表演創意競賽須知」1份，請協助公告，並廣為協助連結於相關平台或網站。 ... 觀看完整文章

主旨： 為協助校園環境教育推廣，行政院農業委員會水土保持局與國立科學工藝博物館共同開發「水保防災行動教具_解密遊戲I&II」，請學校踴躍申請借用，請查照。 說明：   一、 依據國立科學工藝博物館108年8月30日館展字第1086160996號函辦理。 二、 旨揭教具將水土保持及防災知識等內容融合在遊戲當中，引發學生參與學習的興趣，適合課堂教學及學校活動使用，以提升學生的環境教育知識。 ... 觀看完整文章

主旨： 檢送本處池南自然教育中心108年10月19-20日（星期六、日）辦理「108年森林環境教育課程實務工作坊-『學．森林』」簡章1份，請鼓勵所屬單位人員參加，請查照。 說明：   一、 為傳遞林務局實現森林環境教育的目標及體現永續林業的價值，林務局彙集全臺8個自然教育中心的精選課程，出版「『學．森林』森林環境教育課程彙編」套書，內容包含各面向的森林環境教育課程，及針對不同年段設計的模組教案。自然教育中心透過本工作坊，邀請正規教育教師及環境教育實務工作者來體驗與感... 觀看完整文章

主旨： 敬邀出席本校生死學系與台灣環保自然葬協會合作辦理「永恆的愛─傾聽大家心聲」環保自然葬聊天會活動，惠請協助轉知並鼓勵踴躍參加，請查照。 說明：   一、 本活動將結合台灣死亡咖啡館活動方式辦理，以溫馨、輕鬆 、聊天方式進行，除討論環保自然葬觀念與做法外，也將宣導殯葬自主、身後事我做主（囑）和多元尊重之現代喪禮核心價值與理念。 二、 隨函檢附活動海報及流程表各乙份。 ... 觀看完整文章

主旨： 函轉行政院農業委員會花蓮區農業改良場為推廣友善環境及生態農業理念，訂於108年7月31日、8月7日、8月10日、8月14日辦理4場農業環境教育種子師資培訓課程，請學校環境教育及食農教育教師踴躍報名參加，請查照。 說明：   一、 依據行政院農業委員會花蓮區農業改良場108年7月18日農花改推字第1083246112號函辦理。 二、 隨函檢附活動簡章，為響應節能減碳，請使用線上報名系統（網址：https:... 觀看完整文章

主旨： 函轉國立臺灣師範大學人類發展與家庭學系承辦教育部USR計畫2019「不塑之教-減塑與永續消費」教學活動設計徵選及「最好沒塑-減塑校園行動計畫」認證，請查照。 說明：   一、 依據國立臺灣師範大學108年7月29日師大人發字第1081020543號函辦理。 二、 活動宗旨:因應十二年國民基本教育課程綱要之社會與環境關懷，其內含環境保護與永續之議題，設計符合校園推廣減塑之實際教學活動，結合中小學校園減塑教... 觀看完整文章

主旨： 檢送行政院環境保護署「2019資源回收大作戰-微電影創 意競賽活動辦法」及活動海報（電子檔案）各1份，請學校踴躍報名參加，請查照。 說明：   一、 依據教育部108年7月26日臺教資(六)字第1080109205號函辦理。 二、 依旨揭活動辦法規劃，參賽組別將分成「國小、國中及高中（職）組」及「大專院校組」等2組，該署並將對前40名完成報名程序之參賽者給予參賽獎，以鼓勵學子踴躍報名。 ... 觀看完整文章

主旨： 函轉國立教育廣播電臺108年度環境教育兒童廣播營活動相關訊息，請學校鼓勵學生踴躍參加，請查照。 說明：   一、 依據國立教育廣播電臺108年6月19日推字第1080001942號函辦理。 二、 旨案活動公告及電子圖檔海報請參閱附件。... 觀看完整文章